Я легко спустилась по лестнице на второй этаж; новые туфли не так сильно жали ноги, да и модная юбка уже не казалась вызывающе яркой. 

Дверь кабинета казахского языка была распахнута настежь. Желтые занавески валялись на партах и на полу, повсюду были разбросаны скомканные бумаги. Катались что ли на занавесках?
Мне было непривычно видеть на перемене движение  разновозрастных детей. Шустрые " пятиклашки" локтями, портфелями пробивали себе дорогу   среди рослых семи,- восьмиклассников. Старшие ребята для смеха  не пропускали их,  создавали препятствия на пути  к кабинетам . Одноклассницы с тяжелыми сумками с разбегу пробивали стену из старшеклассников и продвигали своих мальчиков вперед.
По широкому коридору шли навстречу мне ученики одиннадцатого класса « Б». Никто из учеников не поздоровался со мной. Раздался вопрос Зайцевой ( хорошая привычка - запоминать фамилии учащихся с первого проведенного урока): «А Вы случайно в гестапо не служили?» В толпе старшеклассников раздались смешки. Кто-то задел так мой журнал ,что он выпал из рук . Я обернулась. Незнакомый ученик поднял журнал с бетонного пола и произнес: « Извините, нечаянно! » 

   В учительской я подошла к стенду расписаний-нет ли каких-либо изменений ?
Раскрасневшаяся учительница казахского языка, вытирая  слезы белым платочком , выговаривала завучу Алле Викторовне  : « Это невозможно учить язык с таким количеством учеников , с полным классом в 32 человека. Никому не нужен казахский язык! Ученики- казахи  не знают  родного языка. При изучении английского языка классы делятся на подгруппы ,а при казахском языке - нет. Почему?  Мало часов, зарплата маленькая. Где мне искать работу ? Только две казахской школы в миллионной Алма- Ате, в столице Казахстана! На всех совещаниях и педсоветах нас  только ругают и ругают. Это не дети, а звери жестокие. Их не научили уважать старших. Как вести с ними уроки?»

 Взяла журнал 11 « Б» класса из специального шкафа и обратилась к завучу.
- Извините , Алла Викторовна,  Вы просили подойти к Вам. У меня на уроке присутствовал родитель. Не представился. Так положено в школе?
- Какой родитель ? Из какого класса?
- 11 "А» был у меня. Наверное, родитель с этого класса?!
- Дорогая Дана Адиловна, не надо допускать родителей на урок , тем более , когда осталось до конца четверти считанные дни. В следующий раз отправьте-ка таких активных родителей ко мне за разрешением. Захотели- пришли на урок. Просто поразительно! Что вынюхивают, что хотят знать? Попросили бы  классного руководителя посмотреть за поведением и успеваемостью своих детей. Недавно, в сентябре, мы заменили им классного руководителя, учителя английского языка. И , вообще, там такие "умные" родители- как что, так в горОНО с жалобой идут. Поставили классным руководителем сильного учителя химии, как и просили.
У меня большая просьба к Вам: проведите, пожалуйста,  уроки физики в 7 классах, заболела учительница Лидия Сигизмундовна.
- Алла Викторовна, дайте мне время освоиться в школе. Замена уроков  во вторую смену? Я хотела бы навести порядок в подсобной лабораторной комнате ,инвентаризировать все, посмотреть , что имеется . Мне удобно это делать после уроков. Не могла бы провести уроки лаборант Лидии Сигизмундовны? Она учеников хорошо знает, проводит с ними лабораторные работы. У нее, наконец , педагогическое образование!
- Она заменяла уроки и не раз , но не получается у нее! Вы понимаете? Дети не слушают ее. Откроют книгу ученики и вслед за ее изложением новой темы хором читают из учебника материал , определение. Учитель теряется в таких случаях. Она закончила казахское отделение университета. В этих классах вести она не может , другой менталитет.
Да,  Дана Адиловна ,  директор вызывает Вас к себе. Идите сейчас к ней ,  она скоро выедет в райОНО.
Директор встретила меня в хорошем настроении.
- Дана Адиловна , мы с Вами говорили о возможности увеличения нагрузки. Так вот, я отдаю Вам свои десятые классы со следующей четверти. Надо заняться Вашим кабинетом на осенних каникулах. Вот возьмите адрес. Там на площади Брежнева , вниз , в левом большом здании пройдете в кабинет 211 . Передайте эту записку от меня . Они предлагают нам электрическое оборудование: амперметры, вольтметры , осциллографы. Ну, посмотрите, что там есть. Выписывайте все ,что пригодится нам. Ваше дело :все там отобрать отдельно. Я найду транспорт ,чтобы привести все в школу.
- Хорошо . «Новой» -теперь называется эта площадь после недавних событий (1) . Я напишу номер нашей школы на приборах и на коробках.
- Договорились. Успехов.

***

До одиннадцатого  в этих классах менялись физики-предметники . На проходящем в школе выездном заседании суда  учителя физики осудили за изнасилование их одноклассницы; тогда и закрыли руководимый им  кружок фотодела. Это было в восьмом классе.
Затем вела уроки молодая нежная девушка, окончившая университет  с красным дипломом.Через некоторое время она заболела . Родители молодой учительницы , пришедшие за документами в отдел кадров, упрекнули администрацию школы в бессердечности. Их дочь умерла от стрессов, полученных на работе , как сказали врачи . И это известие шокировало  всех учителей.
На практику в школу пришел студент- физик.  Тогда и дали ему десятые классы. Он сидел в подсобке с пионервожатой ,о славе и похождениях которой знали не только в школе ,но и в районе; а десятиклассники писали конспекты в соседнем кабинете. На весенних каникулах старшеклассники весело съездили с ней на экскурсию по Средней Азии. Практикант предложил условие ученикам: « Вы сидите тихо!  Я вам нарисую оценки в конце четверти. Короче, я вас не трогаю, и вы меня не беспокойте!» . Идеальной тишины , конечно, не было, но было более -менее сносно. За конспект отличницы получали свои « пятерки», а остальные были рады и « четверкам». И всех это устраивало: и учителя-практиканта, и учеников.
Так продолжалось до теплых весенних дней. До тех пор, пока работающая в саду учительница ботаники не заметила ,как из открытого окна подсобки кабинета физики не повалил дым от сигарет. По голосам она определила ,что там, на третьем этаже, находятся дети семнадцати-восемнадцати лет, пионервожатая и учитель. И как положено в таких случаях, доложила о своих наблюдениях директрисе.
Уликами халатного «преподавания »  стали пустые бутылки из – под вина, водки, пива, спрятанные между плакатами в стеллажах. Да… недолго музыка играла...
Администрация замяла очередное недоразумение с физиком приглашением учителя математики –пенсионерки, которая в конце учебного года аккуратно поставила оценки по предмету под диктовку классных руководителей. Все получили " отличные" и " хорошие" годовые оценки по предмету. 
   А к началу нового учебного года из пришедших учителей на вакантное место ни один не удовлетворил требованиям директора. В суматохе первых сентябрьских учебных дней заменялись  уроки . Родители учеников  выпускных классов были возмущены тем, что школа не дала детям знания  по физике, которым поступать в технические ВУЗы.
Назревал скандал в столичной школе. Близился конец первой четверти, а учителя физики все не было.

 Директриса школы, изучив мою трудовую книжку и опыт работы в техникуме , приняла меня на работу.

***

Я волновалась и тщательно готовилась к первому уроку в школе, как актер к своему первому спектаклю.  Звонок возвестил о начале урока, а  ученики не торопились на урок. Прошло минут пятнадцать урока. Послышался смех и шум в коридоре. И вдруг дверь приоткрылась,- без разрешения входили старшеклассники в кабинет и усаживались за парты. Кое-кто доедал пирожок, кое-кто жевал резинку. Самый высокий парень с разноцветными волосами  долго искал приятное для себя место в классе, неожиданно подбежал к однокласснице и стал ее целовать. Та кричала звонким голосом, отбиваясь : « Дурак, дурак отстань от меня! Отстань! Пусти!». Всем было весело: хохотали, подбадривая одноклассника.
Забежавший с веником восемнадцатилетний ученик несколько минут изображал всадника на коне-  на радость публике, "скакал"  по классу. Никто не обращал внимания на учителя- на меня. Рассматривали и громко обсуждали  новую мини- юбку одноклассницы, ходили по классу, пересаживались друг к другу. Каким- то образом , окно распахнулось и, из неожиданно появившейся лейки старшеклассник стал поливать сверху кружковцев , собиравших в школьном саду опавшие листья. Внизу завопили дети : « Эй вы, там, на физике! Дураки , идиоты!»
В начале преподавательской деятельности отец говорил мне : « Кому нужен твой урок, если не будет дисциплины в классе?! Пропусти один, два, три урока без новой темы . Добейся железной дисциплины, а темы уроков потом быстро нагонишь!» И рассказал  такую историю: «Приехал как-то агитатор читать лекцию в сельский клуб. Председатель колхоза обеспечил явку людей. Читает он , читает , не отрываясь от листка , и вдруг слышит голос: «Скоро закончите? А то мне нужно закрывать клуб». Лектор поднимает голову и смотрит в зал, а там , кроме сторожа ,никого нет».
Да, класс « зажигал». Четверо учениц  вышли из класса. Впервые за свою семилетнюю преподавательскую практику я наблюдала за  таким  поведением учащихся. Трудно объяснить коктейль моих чувств . Я была уверена , что это происходит на уроке в первый и в последний раз. Сквозь усиливающийся шум в классе я твердо, добавив жесть в голос , сказала :
- Кто не хочет заниматься моим предметом- прошу на выход ! За теми, четырьмя!

За годы преподавания я не выработала зычного учительского голоса, говорила сравнительно тихо.
-Прежде всего- все встали ! Здравствуйте, - сделала паузу и держала ее , как советовали в произведении Моэма,- садитесь!
Я представилась и написала имя, отчество, фамилию на доске, отметила всех отсутствующих. Журнал на моей предметной странице запестрил «энками». Выяснила фамилии бесстрашных учениц.
 « Записывайте, у кого с памятью плоховато!»-сказала я и стала перечислять все,что потребуется для успешного освоения предмета.
Только ученицы, сидящие за первыми партами, достали листки для записи, а  остальные слушали .
Опрос учащихся показал, что у учеников нет знаний. Старт, следовательно, для всех  -равный , а к отличному финишу придут способные и ответственные.
- В связи с тем, что программу абсолютно не знаете за все годы обучения , буду давать ее блоками . Ввожу зачетную систему. Передайте отсутствующим одноклассникам, что повторять свои требования не буду!
Так или почти так прошли уроки в тот день в четырех одиннадцатых классах.
Не только дети бывают разными, но и классы. Никто из учеников не мог предугадать, – как проведет урок новенькая и молоденькая физичка?

* * *

Каких только наглядных пособий не было в подсобном помещении ?! Коробки с разными линзами, устройства с электрическими схемами, генераторы в разрезе. Такое богатство ! Стоя на столе , придвинутому к стеллажам, я освобождала огромные полки от оборудования, которые годами пылились здесь из-за ненадобности.
В разгар работы вошли классный руководитель 11 «Б» с завучем по воспитательной работе. Первые «ласточки» . Слух о заданном мне вопросе Зайцевой  уже дошел до них.
- Здравствуйте Дана Адиловна , я завуч по воспитательной работе. Пришел попросить Ваш эпидиаскоп, заодно, познакомиться с Вами - новым учителем физики в нашей школе. В каком классе Вы взяли классное руководство?
- У меня нет классного руководства.