История первая (грустная и смешная)

У нас была какая-то хитрая школа - она давала своих преподавателей напрокат и в другие школы. И что-то меня в этом настораживало. ..Может, другие учителя не очень хотели там преподавать, И нас кидали грудью на амбразуру

Слово амбразура пришлось очень кстати. Помню-помню я свою первую такую работу, когда послали меня преподавать в  секретную военную школу. Как-то даже адрес странно объясняли - доедешь, мол, до Черной речки, а там  - спроси у любого -  Где находится секретная военная школа, и тебе все объяснят.

- Ага, -  подумала я, - просто первый встречный мне тут же расскажет про секретные военные объекты.

- А, может, просто поточнее мне адресок дадите, - попросила я свое начальство.

- А нету адреса, - бойко ответила мне завуч,  - объект-то секретный.

- Может, - предложила я, - меня встретит кто-то из учеников, я скажу пароль, он меня отведет по адресу.

- Еще чего? - Ответила она, - ты это кончай в шпионские штучки играть. Пароль ей нужен. Выйдешь на Черной речке, спросишь прохожего...

- Поняла-поняла, - ответила я. - а он меня сразу в милицию - за шпионаж. Ладно. Но из милиции меня будете вызволять вы.

- Не волнуйся, вызволим, не в первый раз.

-Значит, не в первый раз, - грустно подумала я, и отправилась на Черную речку. Вылезла из метро, схватила за рукав прохожего, и спрашиваю

- А не знаете ли вы, как мне пройти к секретной воинской части?

- Конечно, - отозвался он. - Сейчас идешь прямо, сворачиваешь по первой перпендикулярной улице направо, два шага вперед, и видишь спортивный зал.

- Мне не нужен спортивный зал, мне воинскую часть

- А я тебе, о чем толкую? Проходишь через спортивный зал - там твоя часть и расположена. Через зал - ближе. Да и КПП у них с другой стороны. А так, через зал - и там.

Для верности, спросила следующего прохожего, и он просто за руку отвел к спортивному залу.

- А дальше уж сама, - сказал он, и ушел.

Я прошла через спортивный зал, и вышла в обычный школьный коридор с классами. Мимо шастали солдатики, меня отвели к директору, а уж он повел представлять меня классу.

По дороге он мне объяснял, что солдаты здесь доучиваются, чтобы сдать экзамены на аттестат зрелости. И что не надо мне мучить их учебой и зубрежкой - аттестаты им всем все равно выдадут. И я должна войти в их одинокое положение - все же служат вдали от родных мест, и постараться быть не очень строгой. Странные были речи, и я даже не совсем поняла, что же он от меня хотел.

Наконец, мы вошли в класс. Передо мной сидело 20 казахских 18-летних мальчиков в военной форме.

Директор представил меня и вышел.

Я бодро сказала, что  сначала мы поговорим о литературе, а потом напишем диктант

Через пятнадцать минут, я задала какой-то невинный вопрос -.  мне никто н ответил. Тогда мы перешли к диктанту. Прозвенел звонок, тетрадки сложили на мой стол, и мои ученики вышли из класса. Я открыла тетрадки.

Боже мой, какая же я идиотка. Эти несчастные дети очень плохо знали русский язык, наверняка не поняли ни слова из того, что я говорила, а диктант...

После перемены один из них сказал

- От нас уже три учителя отказались. Вы тоже уйдете?

Вероятно, он лучше всех знал русский язык, и объяснялся с учителями от имени всего класса.

- Нет, пока не уйду. Давайте сначала познакомимся.

И они потихонечку начали рассказывать мне о себе. О том, как у них там остались родные. И девушки тоже.  Как тоскливо им жить в казарме. Как они даже понимают русский язык, но писать и читать на нем - им трудно. Математика гораздо легче. И спортивные занятия тоже. Как они даже не знают, куда пойти, когда им дают увольнительную. Мы проговорили весь этот урок и следующий. Как раз на следующем - я, плюнув на историю литературы, стала рассказывать им о городе Петербурге. И о том, как интересно им будет по городу гулять, и куда можно пойти, и что нужно посмотреть....

Полгода мы с ними просто разговаривали, я гуляла с ними в их выходные. Мы писали на доске незнакомые им слова, и они тщательно их заучивали, они даже выучили имена русских писателей, и названия их произведений.

Большего желать было бессмысленно. А потом близился новый год. Я принесла им подарки, а они, оказывается, приготовили и свои - для меня.

 - А вы написали письма домой? Девушкам, родителям?

Они, конечно же, хотели, но не умели, боялись сделать ошибки. И вообще - писем они не писали.

И тогда я сделала ужасную вещь. Мы обсудили, какими должны были быть, приблизительно, письма, и я, как в письмовниках, написала на доске шаблон письма

«Дорогая  (имя девушки)

Поздравляю тебя с наступающим новым Годом.

Я по тебе очень скучаю, и вспоминаю твои (цвет волос)волосы, и  твои

(голубые, серый, карие) глаза. Помнишь, как мы впервые встретились с тобой.  Город Ленинград очень красивый,  мы побывали в Эрмитаже и других музеях, тебе здесь понравится, и я надеюсь, что летом ты приедешь ко мне в гости - если нас не отправят в другое место.

Пиши мне, дорогая моя

И отдельно было письмо родителям, где напиралось на то, что кормят хорошо, никто не обижают, прекрасный спортзал, и непременные приветы всей родне.

Все ответные радостные письма они принесли мне почитать. И даже показали фотографии.

Через полгода мы с ними расставались - их переводили служить в другое место. Они переменились за это время. Стали более открытыми, у них появились свои интересы, они стали лучше, чище говорить, и оказалось, что им есть, что сказать - свое. И у нас сложились к тому времени - почти семейные отношения - все же они были почти дети в чужом городе.

А к следующему Новому Году я получила двадцать новогодних писем-поздравлений.

Дорогая наша учительница.

Я по Вам очень скучаю и вспоминаю ваши темные волосы и серые глаза.

И как вы первый раз вошли в наш класс.

И как мы вместе с вами были в Эрмитаже.

Следующая часть письма напоминала письмо к родителям

Не волнуйтесь, нас здесь хорошо кормят, не обижают, только мы скучаем по родному городу, и по  Ленинграду и по вам.